三月的同济校园，樱蕾缀枝、玉兰凝芳，处处涌动着生机与暖意。3月27日至29日，同济大学艺术疗愈体系课程（第四期）在同济大学四平路校区举办，来自教育、艺术、心理等领域的学员齐聚一堂，完成了为期三天的专业浸润与心灵成长之旅，在百年学府的人文氛围中，探寻艺术疗愈的深层价值与实践路径。本次培训由同济大学继续教育学院主办。
课程师资阵容强大，兼具学术与实践经验，各领域专家倾囊相授，为学员搭建起系统完善的知识体系。
同济大学艺术与传媒学院副教授，同济大学艺术疗愈中心主任周彬作为课程核心师资，拥有丰富的理论研究与实践督导经验。她的课程围绕艺术疗愈的核心概念、多元媒介、本质特质、适用场域及服务人群展开，重点讲解绘画疗愈的多种技术形式与应用场景，结合客体关系理论等专业知识，为学员后续在艺术疗愈领域的深入探索与实践应用筑牢基础。
上海体育大学艺术学院教授马古兰丹姆，长期研究舞动疗愈对孤独症儿童的干预，独创“动作同步”核心干预模式。本次舞动疗愈工作坊特别邀请孤独症儿童走进校园，在马古兰丹姆教授的引导及在读硕士研究生、同济大学医学院毕业生陈奕言的协助下，学员们见证肢体语言跨越沟通鸿沟，感受艺术疗愈作为心灵桥梁的力量。课堂上，温情儿歌相伴，孩子、家长、学员与教师共跳欢快锅庄舞，欢声笑语漫溢校园，彰显了艺术疗愈价值与社会包容温度，传递了艺术疗愈人才培养的初心。
同济大学建筑与城市规划学院副教授刘悦来，将疗愈视角延伸至自然与空间，带领学员走进创智农场，立足社区与自然场景，探讨人与环境的共生之道。作为上海市城市更新及其空间优化技术重点实验室社区花园与社区营造分实验中心主任，他在《空间疗愈》课程中提出，“社区花园”不仅是物理空间的焕新，更是社会关系的修复与心灵的栖息港湾，让学员深刻认知环境自带的疗愈力量，进一步拓宽了艺术疗愈的应用边界。
此外，上海音乐学院副教授毛媚、渤海大学社会心理服务与艺术治疗中心主任张喆副教授，分别带来《音乐疗愈》《照片疗愈》专题教学与实践示范。《音乐疗愈》课程聚焦多场景应用，通过自创旋律、集体哼唱等沉浸式体验，让学员感受音符传递的联结与温暖；张喆副教授作为国内率先引入照片治疗技术的学者，系统讲解照片疗愈的核心流程与实操技巧，引导学员以影像为媒介实现自我表达与心灵联结。
艺术疗愈体系课程始终依托同济大学“人文+艺术+技术”跨学科融合优势，汇聚艺术疗愈、心理、医学、教育等多领域专家力量，构建起专业权威的课程体系与教学团队，彰显高校引领作用。严谨的学术积淀、沉浸式的实践体验、优质的教学服务，收获学员广泛认可。不少学员表示，不仅夯实了专业基础，更明确了传播艺术疗愈的方向与底气，实现了自我成长与专业提升的双重突破。
为助力学员持续成长，课程结业后仍提供常态化专业督导与实践推荐，搭建长效学习交流平台，推动所学知识转化为实操能力，部分学员自创案例经导师指导后已达到落地标准。值得关注的是，连续四期课程中，均有高校学科建设者、康养及特殊教育从业者参与，他们带着行业需求而来，在交流中推动艺术疗愈与自身领域深度融合，凸显艺术疗愈在社会服务中的重要意义。
未来，同济大学继续教育学院将依托学校艺术学、医学、心理学等多学科交叉优势，持续精进课程体系、丰富教学内容、创新实践模式，精准对接社会对艺术疗愈人才的需求与“健康中国”建设号召。我们诚挚期盼与企业、基金等多方力量携手搭建艺术疗愈产、学、研协同发展平台，以艺润心，为全民心理健康素养提升和“健康中国”建设贡献同济力量，让艺术疗愈的温暖惠及更多人。
来源：同济大学继续教育学院微信公众号
盈亚配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
